3月(yuè)20日(rì)，國(guó)家(jiā)↑'σ主席習(xí)近(jìn)平會(huì)見(jiàn)美(měi₽★<σ)國(guó)哈佛大(dà)學校(xiào)長(chá ng)巴科(kē)時(shí)指出，教育交流合作(zuò)是(shì)♦ 中美(měi)關系的(de)重要(yào)組成部分(fēn)，有(yβ ∏¶ǒu)助于增進中美(měi)友(yǒu)好(hǎo)的(de)民₹<(mín)意基礎。改革開(kāi)放(fànΩ€"δg)40年(nián)來(lái)，中國(guó)α€的(de)快(kuài)速發展很(hěn)大(dà)程度上(shàng∞₹₩)也(yě)得(de)益于教育水(shuǐ)平的(de)提高(gāo)，±"中國(guó)将擴大(dà)教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(₽∑§fàng)，加強同世界各國(guó)的(de)交流互鑒，共同推動 "★教育事(shì)業(yè)發展。
改革開(kāi)放(fàng)40年(nián)來(l₹ε'ái)，伴随著(zhe)各方面的(de)快(kuài)速發展，中國(guó)教♦≤育質量得(de)到(dào)大(dà)幅度提升，教育的(de)提升又(yòu∑↓₩©)推動了(le)社會(huì)經濟各方面快(kuàiπγ♣)速發展。改革開(kāi)放(fàng)的(d∞¥e)标志(zhì)性事(shì)件(jiàn)，就(jiù)包括兩個(gè•×)與教育相(xiàng)關的(de)內(n♠πèi)容——恢複高(gāo)考和(hé)研究 ¶→生(shēng)制(zhì)度。下(xià)一(yī ×∞✘)個(gè)改革開(kāi)放(fàng)40年(nián)的(de)曆程剛ε•"剛開(kāi)始，中國(guó)教育要(yào)取得€♣"(de)更大(dà)的(de)發展，改革和(hé>★≥↕)開(kāi)放(fàng)是(shì)必由之路(lù)，而且開(kāi₽✘φ)放(fàng)在這(zhè)個(gè)全球化(huà)的(de)時(&φ¶shí)代更為(wèi)重要(yào)。經過改革開(kāi)放(fà✔γβng)，中國(guó)已成為(wèi)世界第二大(dà)經濟體(×™δtǐ)，教育也(yě)可(kě)以通(tōn§λg)過加強合作(zuò)，以此推動中國(guó)變成世界第二大(dΩ"•à)教育強國(guó)。
中國(guó)教育更加開(kāi)放(fànλ¶₹✘g)是(shì)為(wèi)培養更多(duō'♣)國(guó)際化(huà)人(rén)才、提高 ™(gāo)教育水(shuǐ)平的(de)需求，是(shì)面臨× €∑國(guó)內(nèi)外(wài)新形勢的(λε∏de)要(yào)求。
中國(guó)未來(lái)發展需要(yào)更多(d ★uō)國(guó)際化(huà)人(rén)才，這(zhè₽><↕)就(jiù)要(yào)求中國(guó)教育更加開(kāi)放(fσ≤↓àng)。經過改革開(kāi)放(fàng)40年(n≤♠ián)，中國(guó)經濟取得(de)了(le)長(cháng)足發展。 λ随著(zhe)人(rén)口紅(hóng)利的γ→ (de)逐漸消失，中國(guó)走向全球化(huà)的(de&∏↔≈)步伐加快(kuài)，中國(guó)未來(lái)需要(y✔"λ¥ào)更多(duō)國(guó)際化(huà)人(rén)才。中國(gu∞ ó)通(tōng)過制(zhì)定國(guó)際人(rén)才吸引計≤"≥ (jì)劃，吸引海(hǎi)歸、國(guó)際專家(jiā)，為↑π(wèi)中國(guó)的(de)經濟發展提供了(le₽<)大(dà)量的(de)國(guó)際化(huà)人(rén)才。而•≤中國(guó)的(de)國(guó)際化(h™α€&uà)人(rén)才缺口依然很(hěn)大(dà)，僅依靠吸引國(guó®γ←)際人(rén)才的(de)方式已無法滿足↓∏×π發展的(de)需求，我們應更多(duō)地(dìα$)依靠“自(zì)我培養”才能(néng)滿足人(rén)才的(deΩ™©₩)需求。發展中國(guó)教育，推動教育更加開(kāi)放(fàng)，>§→∑堅持培養和(hé)引進并舉，這(zhè)樣才能(néng←™•)為(wèi)中國(guó)未來(lái)γ≈≥<改革開(kāi)放(fàng)提供大(dà)量的(de)國(guó)δσ∏際化(huà)人(rén)才。
進一(yī)步擴大(dà)中國(guó)教育開(kāi)放(÷ πfàng)，推動中國(guó)教育更深刻融入國(guó)際化(huà)、全球φ 化(huà)，現(xiàn)在恰逢其時(shí)。中國(guó)領導人(ré↔€↕n)多(duō)次強調中國(guó)将更加開(kāi)放(£ "fàng)，特别是(shì)今年(nián)“兩會(huì)”通(tōn>≤<∑g)過了(le)《外(wài)商投資法》，中國(guó)承諾進行(xín☆§g)新一(yī)輪改革開(kāi)放(fàng)，在教育領域更加開∑ ¥(kāi)放(fàng)也(yě)符合中國(guó)對(du§£↑ì)外(wài)開(kāi)放(fàng)的(de)要(yào♦§)求。同時(shí)，中國(guó)“一(yī)帶•φ一(yī)路(lù)”如(rú)火(huǒ)如(rú)荼地(d©≥ì)發展，中國(guó)的(de)企業(yè)走出國(guó)門(méε÷™×n)，為(wèi)中國(guó)教育“走出去(qù)”提供了(leβ ↕≤)良好(hǎo)的(de)環境。
提高(gāo)中國(guó)國(guó)際化(huà)教育水(shuǐ)平♥§♠，是(shì)中國(guó)教育更加開(kāi)放(∏≈fàng)的(de)內(nèi)在要(yào)求。然而，"£ε較長(cháng)一(yī)段時(shí)間(jiān)以來₹¥☆(lái)，中國(guó)教育發展落後于經濟發展。在QS全球教π≤∑'育集團發布的(de)2019QS世界大(dà)學排名中α↑φ ，11所中國(guó)大(dà)學進入世界百強，內(nèi)地∏₹↓(dì)有(yǒu)6所大(dà)學進入百強，→✘'♣有(yǒu)一(yī)定的(de)突破，但(dàn₹₽)從(cóng)整體(tǐ)而言，3000多(duō)所高(gāo)§£¥✘校(xiào)僅有(yǒu)6所大(dà)學進入百強，整體(tǐ)比例δ'✘₩相(xiàng)對(duì)還(hái)是↓♠(shì)較低(dī)的(de)。
中國(guó)有(yǒu)一(yī)些(xiē)∏λ₹Ω中外(wài)合作(zuò)大(dà)學，但(dàn)數β<≤Ω(shù)量太少(shǎo)難以形成強大(dà)的(de)合 ↔力。外(wài)國(guó)來(lái)華留學生(shēng)的∑≈(de)比例長(cháng)期偏低(dī)，目前來(lái)華留學生(sσ$δhēng)隻有(yǒu)40多(duō)萬人(rén)，讀(dú)學位' λ的(de)隻有(yǒu)20多(duō)©∏σ萬人(rén)，而且國(guó)際師(shī)資隊伍也(yě)很(hěn)少(☆shǎo)，隻有(yǒu)不(bù)到(dào)1%的(de)比例γ₽，這(zhè)在全世界都(dōu)是(shì)比較低(dī)的(de)。
中國(guó)教育“走出去(qù)”的(de)程度也(yě) ₩★↓亟待提高(gāo)。中國(guó)目前僅有(yǒu)廈門(mén)大§☆♥(dà)學在馬來(lái)西(xī)亞創辦'®↑>大(dà)學，雖然已取得(de)了(le)一(yī)些(xiē)成βφ★©果，但(dàn)中國(guó)的(de)國(guó)際學校(xi↕↕¥ào)還(hái)沒有(yǒu)在海(hǎi)外(wài)形成規模。而且'™“一(yī)帶一(yī)路(lù)”沿線中國(guó)企業(yè)發展迅速，>∏ ¶但(dàn)中國(guó)在當地(dì)的(de)國(guó)¥≠際學校(xiào)卻沒有(yǒu)形成良好(hδ♥ ǎo)的(de)配合效應。
中國(guó)教育更亟需加強“引進來(lái)”。≈♠↕要(yào)加大(dà)引進教育投資，創辦←←∞更多(duō)中外(wài)合資、有(yǒu)獨÷$$λ立法人(rén)的(de)學校(xiào)。在《外(wài)商投資法》已經'""通(tōng)過的(de)背景下(xià)，教育部門(mén)可(kě) ↔≠以在改革開(kāi)放(fàng)的(de)新節點上(s♦'β÷hàng)，趁著(zhe)中外(wài)合 ↑資法新的(de)更大(dà)尺度，推動中外(φ§×wài)教育合作(zuò)開(kāi)放(fàng)的(de)突破，加強國(g♣↑∏>uó)際辦學，在建立學院上(shàng)給予獨βσ★立法人(rén)更大(dà)的(de)突破。
要(yào)吸引更多(duō)國(guó)際σ<留學生(shēng)和(hé)國(guó)際師(shī)資隊伍。中外∏ (wài)教育良好(hǎo)的(de)交流，有(yǒu)助于推動中÷≠≈國(guó)教育的(de)國(guó)際化(huà)水®¶(shuǐ)平。目前政府推出了(le)很(hěn)多(duō)政策，留 ¶→學生(shēng)可(kě)以在中國(gu≥∑ó)實習(xí)，甚至可(kě)以創業(y ≥è)就(jiù)業(yè)，這(zhè)方面的(d≥♥φ₹e)政策幅度可(kě)以更大(dà)，并加快(kuài)落實的(± ☆de)步伐。要(yào)适當開(kāi)放(fàng)中國(guó)教 ÷§育市(shì)場(chǎng)，吸引更多(duō> ♥€)國(guó)際知(zhī)名院校(xiào)在華建立分(fēn)≈¶α≠校(xiào)，秉持開(kāi)放(fàng)§♥§€的(de)觀點，形成更大(dà)程度的(de)教♣₩₽γ育資源交流與合作(zuò)。
目前，中國(guó)學生(shēng)“走出去(qù)♦ ”留學已成為(wèi)常态，中國(guó)也(yě)成為(wèi)全球最大★'±✔(dà)的(de)留學生(shēng)輸出國(guó)。中國(guó)的(de)國(guó)際學校(xiào)尤其是(shì)民(mín)間(ε÷jiān)教育機(jī)構也(yě)應“走出去(qù)”，特别是(™ ≤®shì)“一(yī)帶一(yī)路(lù)”不(bù)僅要(yào)支持企業>&λ(yè)“走出去(qù)”，還(hái)要(y₹↕→ào)在海(hǎi)外(wài)創辦國(guó)際≤↓÷學校(xiào)，為(wèi)國(guó)際學校(xiào)和(hé)大δ>≠(dà)學“走出去(qù)”提供條件(jiàn)。中國(guó)在海(<≈ hǎi)外(wài)的(de)國(guó)際學校(xiào)很(hěn)少('₽§∞shǎo)，而中國(guó)在海(hǎi)外(wài)有(yǒu)大(dà ↑)量的(de)企業(yè)，員(yuán)工(gōng)的(de)子(zǐ ")女(nǚ)沒有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)→↕↓≈接受中國(guó)教育，所以在海(hǎi)外(wà ✔β÷i)辦國(guó)際學校(xiào)有(yǒu)很(hěn•ε<)大(dà)的(de)現(xiàn)實需求，這(zhè)一(yī)塊♦✔市(shì)場(chǎng)需要(yào)及時(shí)補上(sh≠àng)并做(zuò)好(hǎo)做(zuò)強。
進一(yī)步擴大(dà)中國(guó)教育開(kāi)放(fàng)₽σ，提高(gāo)中國(guó)教育國(guó)際化(huà)、全球化(huà≤♥)水(shuǐ)平，事(shì)關中國(guó) ¥↑&國(guó)際化(huà)人(rén)才的(de)培養和(hé)發展，事(s≤ hì)關中國(guó)實現(xiàn)改革開(kāi)放(fàng'™÷)下(xià)一(yī)個(gè)40年(nián)的(de)輝♦ 煌。對(duì)此我們要(yào)有(yǒu)↔€ 良好(hǎo)的(de)期待，更要(yào)有(yǒu)積極的(de)行(x>₩₩♣íng)動。
